Работа с родителями
-
Доклад "Роль сестер и братьев в воспитании детей в семье" 2005
Статья о том, какую роль старшие братья и сестры играют в воспитании младших членов семьи.
-
Немецкий? Почему бы и нет! 2005
Беседа (рекомендуется для проведения на родительском собрании). Овладение иностранным языком способствует формированию культуры, углубляет кругозор, обогащает внутренний мир человека. Успехи старших товарищей, добившихся некоторых высот с помощью немецкого языка, являются одним из основных стимулов к его изучению. Родители! Не будьте в учении помехой! Вдруг вашему чаду в Германию ехать!
-
Проведение семейных вечеров в начальной школе 2005
Мы предлагаем на наш взгляд наиболее интересную и достаточно новую форму работы с родителями - это семейные вечера. Семейные вечера сближают семьи, позволяют увидеть взрослых и детей в ином свете, помогают преодолеть недоверие и враждебность во взаимоотношениях детей и взрослых. На этих вечерах мы регулярно проводим с родителями "театры экспромт". Психологическая задача театра - экспромта состоит в психологическом раскрепощении школьников и их родителей, в формировании у них чувства уверенности и поддержании чувства достоинства.
-
Философия успеха. Ресурсный психотренинг "Капля на стекле" 2005
В философии успеха кризис рассматривается как шанс выхода на новый, более высокий уровень развития. Поиск и активизация собственных психологических ресурсов, развитие навыков контроля и эффективного преодоления проблемных ситуаций – все это стало целями разработанного нами цикла тренинговых курсов для старшеклассников, родителей и педагогов. В статье предлагаются некоторые технологии из указанных программ.
-
Проект работы с родителями: "Земляничкины друзья" 2005
В статье представлен проект работы с родителями в центре семейного творчества "Земляничкины друзья" на базе ДОУ № 193 г. Тольятти. Суть проекта заключается в объединении усилий педагогического коллектива и родителей в формировании ребёнка как личности, в вооружении пап и мам практическими умениями и навыками в развитии и воспитании ребёнка. Основными средствами достижения этих целей мы считаем совместную деятельность родителей и детей: занятия в творческой мастерской, турпоходы, концерты, театрализованные праздники, тренинги, выставки, конкурсы.
-
"Ваш ребенок стал учеником" (сценарий встречи школьного психолога с родителями первоклассников) 2005
Традиционно в школе работа по просвещению родителей ведется в виде собраний, семинаров, лекториев. Нестандартные формы работы, нестандартная тематика встреч - это эффективные направления деятельности школы с целью привлечения родителей к школе. Одна из нестандартных форм работы с родителями - "День открытых дверей". В рамках этого мероприятия можно провести встречу с родителями по предлагаемому сценарию.
-
Помогайте хорошо учиться детям в школе! 2005
Являясь преподавателем английского языка в школе, я долгое время наблюдала отношение школьников и их родителей. К сожалению, родители уделяют мало внимания детям. Некоторые в силу занятоcти, а другие искренне считают, что ребёнок должен всего добиваться сам. Вашему вниманию предлагается один из взглядов на эту проблему.
-
Беда где-то рядом! Родительское собрание по предупреждению наркотической зависимости подростков. 9—11-е классы 2005
Разработка родительского собрания для родителей учеников 9-11 классов с участием школьников. На встрече обсуждается проблема взаимодействия родителей, школы и детей с целью профилактики наркотической зависимости наших детей. Родители и учителя должны не только рассмотреть еще раз влияние наркотических веществ на будущее детей, но и выработать совместный план работы по предупреждению наркотической зависимости.
-
Взаимодействие ДОУ и семьи 2005
Сегодня все педагоги дошкольных учреждений признают важность привлечения родителей к участию в работе детского сада. Вовлечение семей в дошкольное образование имеет очевидную пользу как для детей и педагогов, так и для родителей. Мы предлагаем некоторые варианты для вовлечения родителей в жизнь детского сада, которые, на наш взгляд, развивают взаимоотношение родителей, детей и педагогов, укрепляют доверие и дают возможность для дальнейшего роста и совершенствования взаимодействия семьи и детского сада.
-
Родительское собрание в 1-м классе: "Форма проведения: психологический тренинг" 2005
В представленном материале предлагается интересная форма проведения первого для родителей первоклассников родительского собрания. Проводится оно в первый учебный месяц. В неформальной обстановке, оказавшись в ситуации деятельности, родители больше узнают друг о друге, о своих детях; знакомятся, общаются, что способствует успешному взаимодействию в дальнейшем общении друг с другом, с детьми, с учителями. Форма проведения собрания - психологический тренинг.
-
Родительское собрание: "Воспитание любви к природе" (игра-путешествие). 2-й класс 2005
Для того чтобы экологическое воспитание детей было полноценным, необходимо сочетание работы семьи и школы в этом направлении. Данное собрание приглашает родителей и детей в познавательное путешествие по лесу и способствует повышению роли семьи в воспитании у ребёнка любви к природе, формированию экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой. Именно семья может помочь школе приобщить детей к активной деятельности в природе, научить жить с ней в добром согласии.
-
Родительское собрание: Семейный совет "Какой папа нужен ребенку?". 3-й класс 2005
Родительское собрание нацелено на привлечение внимания отцов к решению проблем воспитания дочерей и сыновей, к поиску путей более тесного взаимодействия родителей и детей. Такие встречи интересны не только детям, но и родителям. Они помогают взрослым пересмотреть свои взгляды на воспитание детей, создать атмосферу добра и доверия, наметить пути в достижении взаимопонимания между отцами и детьми, в воспитании общей культуры, в создании эмоционально- благоприятного климата в семье.
-
Природные ресурсы Севера – детям 2005
Материал о необходимости максимально использовать природные ресурсы северного региона в организации такого оздоровительного питания детей, которое сможет удовлетворить потребность в витаминах, микроэлементах, минералах и других полезных веществах, необходимых для роста и развития ребенка. Статья содержит технологические карты приготовления блюд, напитков, биостимуляторов; циклограмму ресурсов лечебного питания в течение года; тренинг с родителями; конспект занятия по познавательному развитию; сценарий музыкального праздника.
-
Использование нетрадиционных технологий в развитии творческих и певческих навыков дошкольников 2005
Статья суммирует опыт автора по стимулированию творческой активности и певческих способностей дошкольников при помощи разнообразных нетрадиционных технологий.
-
Родительское собрание "Гиперактивный ребенок в школе" 2005
Гиперактивному ребенку необходима своевременная помощь, иначе в дальнейшем может сформироваться асоциальная или даже психопатическая личность. Наиболее ярко гиперактивность проявляется у детей в младшем школьном возрасте, когда осуществляется переход к ведущей учебной деятельности, и увеличиваются интеллектуальные нагрузки. Родители вдруг обнаруживают негативные последствия неусидчивости, неорганизованности, чрезмерной подвижности своего ребенка. Проблемы воспитания и обучения таких детей особенно актуальны для родителей, учителей, психологов.
-
Родительское собрание по теме: "Вспомогательные средства обучения" 2005
Родительское собрание преследует цели: 1. Помочь родителям понять суть таких средств обучения как индивидуальные шпаргалки. 2. Показать им возможные способы работы со шпаргалкой на уроке и дома. 3. Убедить родителей в необходимости их помощи в случае, если у ребёнка возникают трудности в работе со шпаргалкой. Шпаргалка даёт возможность ребёнку выбрать, что для него удобно и понятно в работе: правило в учебнике или схема в шпаргалке. Задача учителя и родителей - научить ребёнка выбирать более рациональные способы обучения.
-
Коррекционно-оздоровительное занятие по физическому воспитанию с использованием нетрадиционного оборудования на тему: "В гостях у морского царя Нептуна" 2005
Коррекционно-оздоровительное занятие с использованием нетрадиционного оборудования способствует профилактике и коррекции плоскостопия у детей дошкольного возраста, знакомит с морской тематикой, одновременно вырабатывая у детей положительное отношение к своему здоровью.
-
Краеведение в начальной школе. Уроки развития речи с использованием материала по краеведению 2005
При изучении краеведения в начальной школе открывается широкое поле для деятельности. Очень важно видеть цели и задачи, выстроить систему, которая избирается согласно возрастным особенностям учеников, предвидеть , по возможности , конечный результат. Для успешного осуществления программы Кубановедения необходимо понимание, поддержка и участие родителей, сотрудничество с историческими, культурными учреждениями города и края, учителями-предметниками.Следующие темы считаются наиболее важными: 1. "Древнейшая история края" 2. "Колонизация древними греками Северного Причерноморья" 3. "История казачества, Екатеринодара" 4. "Православие на Кубани" 5. "Флора и фауна Краснодарского края" 6. "Великая Отечественная война на Кубани"
-
Праздник "В семейном кругу" 2005
Праздники в начальной школе - неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса. Совместная подготовка к праздникам и их проведение не только сплачивают детей, но и учит общению, взаимопониманию, способствует развитию детского творчества, фантазии, воображения. Проведение праздников оказывает положительное влияние и на родителей. Родители - мои главные помощники (они помогают с оформлением, готовят костюмы), а часто и участники праздников. Привлекая родителей, не только лучше узнаю их, но и создаю условия для сплочения детей и родителей. Эти мероприятия ценны тем, что вся работа, от подбора конкурсов до украшения зала и проведения праздника была сделана родителями. Поставленные задачи считаю реализованными: дети проявили активность, творческие способности, родители были вовлечены в совместную с детьми деятельность.
-
Психологическое обеспечение адаптационного периода ребенка в дошкольном образовательном учреждении 2005
В целом проблема психологической неготовности ребенка к “выходу” из семьи представляется не менее важной, чем проблема готовности к школьному обучению. Игнорирование ее порождает в дальнейшем так называемого “несадовского” (а потом и “нешкольного”) ребенка, не умеющего и не желающего принять иные, чем в семье, социальные нормы и выдвигающего в качестве защитного механизма бесконечные соматические заболевания. Наблюдая за процессом адаптации и внося данные в специальную таблицу, педагог сможет сделать вывод о результате адаптации каждого ребенка. Напомним, что успешность адаптации проявляется в поведенческих реакциях и в продолжительности адаптационного периода.
-
Социально-психолого-педагогическая поддержка семей в условиях детского сада 2005
Детский сад - это не столько место реализации программы воспитания и обучения, сколько естественное жизненное пространство, где дети учатся строить свои отношения со взрослыми и сверстниками. А для родителей - дошкольный возраст их детей самое подходящее время для того, чтобы вселить в ребенка уверенность в себе, своих силах, построить гармоничные взаимоотношения с ним в семье. Позже это будет сделать очень трудно. Целенаправленная работа всего педагогического коллектива в рамках реализации программы социально-психолого-педагогической поддержки семьи способствует изменению позиции родителей как воспитателей своего ребенка.
-
Семейный калейдоскоп (разработка занятия семейного клуба) 2005
Одной из важных форм в воспитании является установление контактов педагога с семьями учащихся. Появилась необходимость во взаимном общении детей, родителей, педагогов. Так создался клуб семейного общения "Наша дружная семейка " Этому клубу уже 10 лет. Первые питомцы окончили школу и сейчас здесь дети разных возрастов. Не забывают о его существовании и бывшие родители, члены этого клуба.
-
Викторина в подготовительной группе: "Колесо истории" 2005
Детский сад работает над проблемой интегрированного содержания воспитательно-образовательной работы с дошкольниками. Данное занятие один из вариантов такой работы, где используются разные виды деятельности с учетом регионального компонента. Такая форма проведения занятий позволяет укрепить связь детского сада с семьей.
-
Цикл экскурсий по городу: "Мы – муравленковцы" 2005
Любовь маленького ребёнка- дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям- отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живёт, детскому саду, городу. Методы и приёмы патриотического воспитания разнообразны. Наиболее интересные и результативные формы работы-прогулки, экскурсии, наблюдения, объяснения, побуждающие детей к различной деятельности.
-
Родительское собрание – конкурс "Мы – читающая семья" 2005
Не только в школе, но и дома в семье надо учить детей любить книгу. Хорошая книга и воспитатель, и учитель, и друг. Она способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребенку усвоить образцы поведения, формирует начальное представление о прекрасном. Конкурс "Мы - читающая семья" поможет родителям и детям полюбить книгу и чтение.
-
Заседание родительского клуба "Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей" 2005
Одной из актуальнейших проблем школы является проблема сотрудничества школы и семьи. В школах уже стало традицией проведение классных и общешкольных родительских собраний, заседаний классных и общешкольного родительских комитетов, которые направлены на повышение педагогической культуры родителей. Нам бы хотелось предложить вашему вниманию ещё одну форму родительского всеобуча - организация родительского клуба. Недавно состоялось очередное заседание родительского клуба, на которое были приглашены родители учащихся всех ступеней обучения. Ниже предлагается разработка этого мероприятия, в основе - разработка родительского собрания, которое предлагается в книге Пилипко "Психолог на родительском собрании".
-
Родительское собрание. Тема: "Дети глазами родителей, родители глазами детей" 2005
Способствовать сближению взрослых и детей, формирование положительных эмоций. Воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уважение к родителям, сплочение коллектива учащихся и родителей.
-
Свекла – древний овощ. Секрет 10 2004
Во время путешествия по Огородной стране не раз обращались к географической карте, отмечая место произрастания овощных культур. А чтобы быстрее ориентироваться по карте, придумали модельки-символы в виде овощных трафаретов. Долго же пришлось ждать встречи последнему овощу. Бабушка ждала, ждала, устала ждать, да отправилась в погреб отдыхать, зиму-зимушку пережидать. А внучка все ждала, прислушивалась к разговору овощей и вот наконец-то дождалась встречи с ребятами. Ведь и этим родственникам есть, о чем рассказать, есть свои овощные секреты.
-
Уродись репка, ни густа, ни редка. Секрет 9 2004
Приближается к завершению путешествие в Огородную страну. Ребята, кто участвовал в раскрытии всех огородных секретов, уже знают не мало о витаминах с грядки. И во время очередной встречи вновь пополнять свои знания о применении в народном хозяйстве овощей на Руси, о ценности овощей для здоровья человека. Перед этой встречей можно прочитать рус. нар. сказки "Репка" и "Мужик и медведь" или провести игры-драматизации по содержанию этих сказок. И так, в добрый путь, к раскрытию очередных секретов об столь полезном овоще, как …...
-
Экологический утренник для детей и родителей "Береги планету эту". 4-й класс 2004
Воспитать человека, способного отвечать за свои поступки и поведение в окружающем мире, - это сегодня одна из самых важных воспитательных задач в работе любой школы. Поэтому в нашей школе уже несколько лет основное направление в воспитательной работе - экологическое. Мы, учителя, призываем детей беречь природу, а родители некоторых учеников сами иногда совершают поступки с точностью до "наоборот". Поэтому приходится "воспитывать" и таких родителей. Экологический утренник, мы надеемся, подействовал положительно и на них. Готовился и проводился праздник группой учеников и родителей, что позволило сплотить родительский коллектив, а также объединить детей и родителей одним делом.